Hace tiempo que en LdeLengua queríamos sacar un especial sobre el mundo del cómic en español, así que este mes nos hemos puesto las pilas y hemos preparado una entrevista con uno de los autores más representativos de la generación actual de dibujantes en España: Paco Roca.
Seguro que muchos de vosotros conocéis a Paco Roca por su trabajo en Arrugas, tanto en la novela gráfica como en el guión de la película de animación. Este es, sin duda, el álbum más reconocido y premiado del autor, pero su obra va mucho más allá: El faro, Memorias de un hombre en pijama, Las calles de arena, El invierno del dibujante y su última obra publicada, Los surcos del azar.
Con Paco hemos hablado sobre la situación del sector del cómic en nuestro país, el proceso de creación de sus obras y su carrera profesional, entre otras cuestiones. Además, el autor nos ha dejado unas cuantas recomendaciones tanto para introducirnos en su obra como para conocer algunos de las mejores propuestas gráficas de dibujantes españoles actuales.
Aprovechamos la entrevista para organizar un concurso con nuestros oyentes. Si dejas un comentario en esta entrada del podcast proponiendo ideas para usar un cómic en el aula de español, entrarás en el sorteo de una de las obras de Paco Roca que te enviaremos gratuitamente a casa (siempre a una dirección dentro de España).
No te olvides de dejar en el campo de email una dirección válida para que podamos contactar contigo y enviarte el cómic, si te toca. Aceptaremos respuestas para el concurso hasta el día 25 de junio de este año.
¡Anímate y deja tu comentario!
Datos técnicos: este podcast está disponible en una versión estéreo de 128 kbps en formato mp3 con una duración de 26 minutos y un peso de 25 MB. Tienes todos los enlaces relacionados con el programa en esta dirección de Diigo.
Créditos de la imagen: web de Paco Roca.
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9 Responses
El libro Surcos del Azar puede ser utilizado en el aula de ELE tanto para dar a conocer ese periodo de nuestra historia, como por sus técnicas, el contraste entre color/blanco y negro para diferenciar el tiempo de la narración (actual/pasado), por ejemplo.
Muchas gracias, Marilia, por dejar tu comentario y por romper el hielo con tu propuesta.
Yo propondría utilizar los dibujos de Arrugas para que fueran los propios alumnos los que contaran la historia que creen que narra.
Una vez dividida la clase en grupos de 3 o 4 alumnos, repartiría varios dibujos correlativos para que ellos, primero, pensaran en el contexto y la historia en general y, segundo, escribieran los diálogos. Tras la puesta en común, explicaría la historia de Emilio y veríamos si los alumnos habían pensado en la misma trama o no.
Enhorabuena por la entrevista a Paco Roca, todo un referente para los amantes del cómic. Además de usar los cómics en clase podemos proponer que ellos mismos creen sus viñetas con herramientas como Stripgenerator o Bitstrips. Un saludo.
Lo que yo hago con mis estudiantes es un sistema de puzzle:
Hago una fotocopia del cómic y recorto las viñetas, los alumnos tienen que leerlas y encontrar el orden de la historia.
Cuando tienen su propuesta, yo les doy el cómic original para que comprueben si lo han hecho bien. En equipos funciona muy bien esta actividad.
Hay que hacerla siempre con historias cortas (de dos a cuatro páginas, diría yo).
Me ha encantado la entrevista y como desde la creatividad poder enseñar una segunda lengua, el cómic y la historieta, como herramienta desarroladora de un lenguaje propio
Yo he intentando alguna vez que mis alumnos trabajen en clase creando sus propios comics, pero muy pocas veces me ha funcionado. Creo que depende de la actitud previa que tengas: si no te gustan los cómics, no vas a verle sentido a una actividad así.
Me funciona mejor una tarea que tiene mucho de comic: añadir bocadillos con diálogos a imágenes antiguas libres de derechos de autor (https://www.flickr.com/commons). Los resultados son siempre muy divertidos.
Finalmente la ganadora ha sido Carmen. ¡Enhorabuena! En breve nos pondremos en contacto contigo por email: https://www.sortea2.com/versorteo/comic-de-paco-roca-sorteo-ldelengua_117247
Me encantó la historia de un hombre en pijama.
Es fácil identificarse con muchas de las viñetas. Si diese clases creo que propondria eata actividad. Por grupos leer una historia, comentarla y hacer un video relacionado con ella. Podría ser teatralizarla, poner a diferentes personas en la misma situación y recoger respuestas, hacer un corto animado, un corto con personajes reales, en fin abierto a la imaginación de los participantes.