Fraseología en la clase de español

Una charla con Ana Martín Ríder

Cuando hablamos de fraseología en la clase de español, muchos docentes piensan de inmediato en refranes o en expresiones idiomáticas muy llamativas. Pero las unidades fraseológicas van mucho más allá: son piezas de la lengua que los hablantes usamos de forma habitual y casi automática, y que resultan decisivas para que el alumnado suene natural y desarrolle una verdadera competencia comunicativa. En este episodio de LdeLengua ponemos el foco en cómo llevarlas al aula de manera sistemática y útil.

Para ello, Francisco Herrera entrevista a Ana Martín Ríder, profesora de Lingüística General en la Universidad de Córdoba y miembro del grupo de investigación IDEA-TEXT. Ana se graduó en Filología Hispánica con Premio Extraordinario de Fin de Grado y dedicó su tesis doctoral a la enseñanza y el aprendizaje de las locuciones verbales en español como lengua extranjera, un tema que conoce de primera mano tanto desde la investigación como desde la práctica docente.

En este episodio hablamos de…

  • Qué debemos entender realmente por unidades fraseológicas, más allá de los refranes, y por qué son clave para la competencia comunicativa
  • Cómo detectar si un manual trabaja estas unidades de forma sistemática o solo las incluye «de paso»
  • Cuándo introducir las locuciones: ¿desde niveles iniciales o conviene esperar a B1/B2? Criterios prácticos para seleccionarlas
  • Cómo diseñar una secuencia de aula que equilibre la reflexión metalingüística con la práctica comunicativa, sin caer en listas para memorizar
  • Actividades para pasar del reconocimiento al uso real en la interacción oral y escrita
  • Tres cambios pequeños pero efectivos para reforzar la fraseología en la programación, los materiales y la corrección

Un episodio muy práctico para quienes quieran dejar de tratar la fraseología como un adorno ocasional y empezar a integrarla con criterio en sus clases. Las propuestas de Ana Martín Ríder ayudan a entender qué enseñar, cuándo y, sobre todo, cómo hacerlo de forma que el alumnado acabe usando estas expresiones con naturalidad.

Te dejamos la entrevista tanto en formato audio como en vídeo. ¡Esperamos tus comentarios!

Entrevista

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Esta publicación cuenta con su propio ISSN: 2173-9986.

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