Una charla con Annie Altamirano

Un estudiante termina una actividad y le decimos «muy bien». Corregimos un texto, señalamos los errores y añadimos algunos comentarios. Son gestos habituales en nuestras clases, pero ¿qué información recibe el alumno para seguir aprendiendo? En este episodio de LdeLengua nos preguntamos cómo podemos hacer que la evaluación ayude a comprender lo que ya se sabe, lo que necesita mejorar y cuál puede ser el siguiente paso.

Para ello, Francisco Herrera entrevista a Annie Altamirano, docente, formadora y autora de materiales con más de treinta años de experiencia en la enseñanza de idiomas. Annie comenzó su trayectoria en Argentina y ha trabajado durante más de dos décadas en la formación y el acompañamiento de profesores en distintos países. Ha publicado más de cincuenta títulos entre manuales, materiales complementarios y recursos para docentes.

Con Annie hablamos de evaluación formativa y de cómo llevarla a nuestras clases de español teniendo en cuenta las necesidades del alumnado y el tiempo del que dispone el profesorado. Una conversación que parte de situaciones cotidianas para revisar qué hacemos al evaluar y cómo podemos aprovechar mejor esa información.

En este episodio hablamos de…

  • Por qué un «muy bien» puede quedarse corto para orientar el aprendizaje.
  • Qué significa evaluar de manera formativa y qué relación tiene con los cuestionarios y las calificaciones.
  • Cómo ofrecer un feedback que ayude al estudiante a actuar sobre sus dificultades.
  • Cómo incorporar la evaluación formativa a la práctica diaria sin aumentar la carga de trabajo.
  • Cómo hacerla convivir con la preparación del DELE, el SIELE y los objetivos de los niveles del Marco.
  • Qué pequeños cambios podemos probar en nuestra próxima clase sin preparar materiales nuevos ni rehacer la programación.

Un episodio para docentes que quieren revisar sus rutinas de evaluación y encontrar formas de orientar mejor a sus estudiantes. El punto de partida es una pregunta muy concreta: después de recibir nuestra valoración, ¿sabe el alumno qué puede hacer para avanzar?

Te dejamos la entrevista tanto en formato audio como en vídeo. ¡Esperamos tus comentarios!

Entrevista

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Esta publicación cuenta con su propio ISSN: 2173-9986.

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