léxicoCon esta entrega de LdeLengua, el podcast sobre la enseñanza del español, llegamos al número treinta y lo hacemos continuando con el tema que abrimos en el programa anterior: el de cómo enseñar vocabulario. En esta ocasión Victoria Castrillejo habla con Verónica Ferrando sobre la importancia de las colocaciones a la hora de tratar el léxico en el aula de español. A continuación tendremos también una charla entre Sergio Troitiño y Pablo Garrido, autores de la Editorial Difusión, en la que comentan algunas cuestiones interesantes sobre el tratamiento del vocabulario en nuestras clases. Este programa se completa con un blogque noticias, como los nuevos encuentros prácticos de profesores (Madrid y Cracovia), el lanzamiento de un espacio digital de formación (formación FEDELE) y un nuevo blog sobre el Español en Andalucía.

Como siempre, aquí os dejamos todos los enlaces relacionados o citados en este programa.

Datos técnicos: este podcast está disponible en una versión estéreo de 128 kbps en formato mp3 con una duración de 35 minutos y un peso de 33 MB.

Créditos de la imagen del post.

Editorial Difusión

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5 Responses

  1. Hola a todos,
    acabo de escuchar otro de vuestros interesantes podcasts. No suelo dejar comentarios -ya sabéis lo que es el tema de ir de blog en blog, ocuparse de la administración de blogs, una no halla tiempo para escribir comentarios!-pero sé que un blog lo es plenamente con comentarios. 🙂
    Solo deciros lo atractivas que son siempre vuestras propuestas/post/podcasts. Especialmente con éstas me muestro muy de acuerdo y suelo activar la pizarra y las neuronas con cada palabra -casi. Los podcasts sobre léxico ya los recomiendo en el grupo de Léxico y ELE en la CT.
    Gracias!!

  2. Hola, Carmen,
    muchas gracias por el mensaje y por la recomendación.
    Un abrazo desde Berlín,
    Victoria

  3. Es la primera vez que escucho el podcast. Me parece muy interesante para refrescar cosas que alguna vez aprendimos, aprender otras nuevas y reflexionar sobre nuestra actividad en el aula.
    Es todo un desafío la propuesta de armar un syllabus orientado por el léxico. Creo que es mucho más factible para niveles iniciales y cursos de fines específicos (Negocios, Salud, Turismo), pero resulta más complejo para niveles intermedios y altos.

  4. Hola

    Perdón que aprovecho este espacio pero no tengo sus correos personales.

    Soy profesora en el Hogeschool en Utrecht y establezco contacto con ustedes porque estamos buscando capacitación de expertos en el tema del Portafolio Europeo de las Lenguas; he visto que tanto Victoria como Emilia han dado formación en este tema, así que quizá sea de su interés darnos un curso en Holanda.

    Podrían escribirme para tener sus correos y poder hablar ampliamente de qué es lo que buscamos.

    Bueno, ya estando aquí aprovecho para felicitarlos por sus interesantes programas.

    De antemano muchas gracias

    Saludos especiales a Francisco.

  5. ¡Hola!
    Después de escuchar este podcast me doy cuenta que ya es evidente que el papel que desempeña el léxico es importante y que en la didáctica existen ya criterios para su enseñanza.
    Sin embargo, sigue siendo un reto enseñar, a partir de este enfoque, el vocabulario que en principio ha sido siempre asimilado como palabras aisladas, pienso por ejemplo en un tema lexical como la familia y me pregunto ¿con qué otras entradas lexicales se relacionaría este tema? ¿si enseño papá, mamá, hijo, hija, etc no estaría enseñando sólo palabras?…¿cómo ubicarlas en bloques más significativos?…

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