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Cien números, cien voces del español como lengua extranjera

En febrero de 2007 salió a la red el primer número de LdeLengua, al que bautizamos como número cero, porque todavía era un proyecto en pruebas. Desde entonces, cien programas y nueve años más tarde, aún estamos aquí, todavía incluso con la sensación de seguir en pruebas, buscando nuevas formas de comunicar y de redistribuir el conocimiento que nuestros entrevistados y colaboradores tan generosamente nos prestan.

Durante este este tiempo han pasado por nuestros micrófonos docentes e investigadores de la enseñanza de segundas lenguas que nos han dado su punto de vista y han compartido con nosotros su tiempo y sus experiencias, algo que no nos cansaremos nunca de agradecer.

A ellos, a nuestros oyentes y a todos los profesores de español, muchas gracias por estar ahí mes tras mes. A vosotros está dedicado este número a modo de recopilatorio con algunos de los momentos que hemos querido subrayar. Como dice el tópico, no están todos los que son, pero sí son todos los que están:

  • Ernesto Martín Peris analiza la situación postmétodo en la que se encuentra la enseñanza de segundas lenguas [LdeLengua90]
  • Mar Galindo nos aclara los conceptos de L1 y L2 [LdeLengua74]
  • Reyes Llopis nos explica qué es la gramática cognitiva y Alejandro Castañeda amplia este concepto con su aplicación en el aula de español [LdeLengua70 y LdeLengua68]
  • José Luis Álvarez Cavanillas aclara qué es el enfoque léxico y qué aporta a la clase de segundas lenguas [LdeLengua29].
  • Joaquim Llisterri hace un repaso a la investigación en cuestiones de investigación y didáctica de fonética [LdeLengua60]
  • Encarna Atienza acota el concepto de evaluación y sus dos dimensiones: certificativa y formativa [LdeLengua46].
  • Daniel Cassany por su parte nos habla de las características propias de la lectura en línea [LdeLengua62].
  • Sonia Eusebio y Encina Alonso definen las peculiaridades de los nuevos públicos: el español para niños y el español para jóvenes [LdeLengua79 y LdeLengua82]
  • Y finalmente Francisco Herrera establece los puntos de contacto entre el juego y el proceso de aprendizaje, como base del proceso de gamificación del aula de español [LdeLengua86].

Concurso para celebrar los cien programas de LdeLengua

Además de este número recopilatorio especial, queremos celebrar con nuestros oyentes los cien primeros programas de LdeLengua con un concurso. Vamos a sortear entre todos los que nos dejéis un comentario en este mismo número dos ejemplares del nuevo libro sobre formación de profesores y tres kits del profesor de International House.

Para participar en este concurso comenta cuál ha sido tu entrevista favorita en LdeLengua y por qué te interesó el tema o el enfoque de esa charla. Este concurso estará abierto hasta el domingo, 14 de febrero. A partir del lunes siguiente informaremos sobre los ganadores del concurso. ¡Anímate y participa!

 


Datos técnicos: este podcast está disponible en una versión estéreo de 128 kbps en formato mp3 con una duración de 44 minutos y un peso de 40 MB. Derechos de la imagen de portada: Pixabay.

Editorial Difusión